Cuento: ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO
Autor: Sam MacBratney y Anita Jeram
Editorial: Kókinos
Después de las fiestas navideñas se entrega un cuento sobre el vínculo familiar y un plan de diálogo para construir pensamiento sin darnos cuenta. Dialogar y pensar mejor gracias a un recurso tan bello como un cuento es fácil y divertido gracias a el proyecto educativo «Filosofía para Niñ@s». Recuerda que si quieres asistir a nuestros talleres estamos en la Biblioteca Arroyo de la Miel. Si quiere realizar un evento especial en tu colegio, negocio infantil o de cumpleaños con nuestra actividad, por favor, contacta por privado.
PLAN DE DIÁLOGO PARA MAMIS, PAPIS, ABUELOS, ABUELAS, TITAS, TITOS… (ADULTOS)
¿Por qué legar una actitud de amor compasivo por los demás a tu hijo e hija?
¿Podemos enseñar a quererse a sí mismos a nuestros hijos e hijas?¿Por qué?
¿Deberíamos aprender, desde pequeños, a comprender y aceptar nuestra propia imperfección y la de los demás? ¿Por qué?
¿Es posible que si no se expresa el amor o cariño puede desaparecer? ¿Por qué?
¿El amor propio y la autoestima tienen algo que ver uno con el otro? ¿Por qué?
¿Los límites y el amor guardan alguna relación? ¿Por qué?
¿Podrías amar o sentir amor compasivo por cada ser humano del mundo? ¿Por qué?
¿Cómo se siente quien vive eternamente juzgándose y juzgabdo a los demás? ¿Por qué?
PLAN DE DIÁLOGO PARA Niñ@S. 6 meses a 4 años.
(Recuerda que las preguntas que verdaderamente nos importan son las de los niños y niñas, pero en estas edades es el adulto el que abre y construye los diálogos)
HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
¿Puedes describir qué vemos en la portada del cuento? ¿Por qué?
(Se puede preguntar» por qué» aunque los pequeños aún no sepan hablar porque los gestos expresan y porque nosotros podemos responder para ayudarles a adquirir los fundamentos del lenguaje oral poco a poco)
¿Qué ocurre en esta ilustración? ¿Por qué?
HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Y RAZONAMIENTO
¿Por qué se acerca a las orejas tanto la pequeña liebre?
¿Cuál es más alta? ¿Por qué?
¿Para qué están saltando? ¿Por qué?
¿Qué otros animales pueden dar saltos? ¿Por qué?
¿Qué está más lejos de nosotros: el cuento, el árbol o la puerta? ¿Por qué?
¿Cómo le dices a mamá, papá, tita, tito,, etc… que la quieres? ¿Por qué?
HABILIDADES DE PERCEPCIÓN
¿De qué color sería el amor si lo pudiésemos ver? ¿Por qué?
¿A qué sabría? ¿Por qué?
Nota: durante, después o en cualquier momento propicio del día podemos volver a retomar ese cuento que hemos sacado de la biblioteca para hacer metacognición (reflexión) invitando a pensar sobre lo ocurrido, sentido… o sobre nuestros propios pensamientos y sentimientos sobre el cuento. Ejemplos: ¿te ha divertido el cuento, qué te ha asombrado o gustado especialmente…? Y a cada respuesta añadiremos de vuelta: ¿Por qué?
