Cuento: PEQUEÑA EN LA JUNGLA
Autor: Marta Maltés
Editorial: Blackie Books
Nuestro plan de diálogo para construir pensamiento entre cuentos nos recuerda el valor de la prudencia en un mundo donde la visceralidad, la velocidad y la falta de autoestima es, como siempre lo ha sido, un seguro de vida para las personas. Si quieres asistir a nuestros talleres estamos en la Biblioteca Arroyo de la Miel cada mes. Nuestras actividades están fundamnetadas en el proyecto Filosofía Para Niños.
PLAN DE DIÁLOGO PARA MAMIS, PAPIS, ABUELOS, ABUELAS, TITAS, TITOS… (ADULTOS)
-¿Es bueno el miedo? ¿Por qué?
-¿Por qué a veces nos sentimos pequeños y asustados en la vida?
-¿Cuándo la valentía se convierte en una imprudencia? ¿Por qué?
-¿Por qué la prudencia es un valor ético principal en la vida?
-¿Es un cobarde un valiente en realidad? ¿Por qué?
-¿Son los temerarios o lanzados valientes en realidad? ¿Por qué?
-¿Por qué sentir afecto y valoración por uno mismo “en la jungla” del cuento fue tan peligroso?
PLAN DE DIÁLOGO PARA Niñ@S. 6 meses a 4 años.
(Recuerda que las preguntas que verdaderamente nos importan son las de los niños y niñas, pero en estas edades es el adulto el que abre y construye los diálogos en la mayoría de los casos…)
HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
(Se puede dialogar y preguntar» por qué» aunque los pequeños aún no sepan hablar porque los gestos expresan y porque nosotros podemos responder para ayudarles a adquirir los fundamentos del lenguaje oral poco a poco)
-¿Puedes contarme qué vemos en la portada de este cuento? ¿Por qué?
-¿Qué ocurre en esta ilustración? ¿Por qué? (Cualquiera de las ilustraciones del cuento que le atraiga al niñ@).
-¿Cómo se mueven los monos?
-¿Qué sonido emiten los monitos?
HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Y RAZONAMIENTO
-¿Qué animal es “Pequeña”? ¿Por qué lo sabes?
-¿Dónde vive? ¿Por qué?
-¿Es la monita del cuento grande o pequeña? ¿Por qué?
-¿Qué otros animales pequeños aparecen en este cuento?
-¿Qué quiere hacer la monita llamada “Pequeña”? ¿Por qué? ¿Cómo lo hizo?
-¿Es peligroso andar solita por la jungla para una monita pequeña?¿Por qué?
-¿Qué le habría pasado si no se baja de la palmera rápido? ¿Por qué?
Nota: durante, después o en cualquier momento propicio del día podemos volver a retomar ese cuento que hemos sacado de la biblioteca para hacer metacognición (reflexión) invitando a pensar sobre lo ocurrido, sentido… o sobre nuestros propios pensamientos y sentimientos en relación al cuento. Ejemplos: ¿te ha divertido el cuento, qué te ha asombrado o gustado especialmente…? Y a cada respuesta añadiremos de vuelta: ¿Por qué?
