Continúa la programación de los talleres de animación a la lectura e introducción a la Filosofía con Niñas y Niños, «Leo, luego existo».
Coordinados por la educadora formada en el programa Philosophy for Children, María José Coronado Luque, están destinado a niñ@s de 8 a 11 años y en cada sesión se trabaja a partir de un cuento concreto. La próxima sesión será el próximo sábado 6 de mayo de 11 a 13 horas, en El Tercer Piso de Libreria Proteo. Como siempre hay plazas limitadas, para reservar hay que escribir a eltercerpisodeproteo@gmail.com indicando nombre y edad del/a alumn@ y nombre y teléfono del padre, madre o tutor que se responsabiliza de él/ella.
El precio por taller es de 15 euros.
El libro sobre el que investigaremos es Frederick, el clásico e inspirador cuento ilustrado de Leo Lionni, con un encantador ratoncito como protagonista.
Compartimos el Plan de diálogo del mismo para familias que deseen abrir una mirada filosófica en sus hogares.
SER O NO SER (AUTÉNTIC@)
- ¿Por qué se quejó uno de los ratones de Frederick?
- ¿Qué crees que pensaba el ratón Frederick en relación a los comentarios negativos sobre su comportamiento? ¿Por qué?
- ¿Crees que Frederick buscaba o le importaba la aprobación de su grupo? ¿Por qué?
- ¿Crees que los demás ratones valoraban su forma de actuar? ¿Por qué?
- ¿Cómo es que el ratón Frederick era tan diferente a los otros?
- ¿Crees que ser diferente o singular es fácil para el ratón Frederick? ¿Por qué?
- ¿Es posible que haya más Fredericks (más poetas, músicos, etc.) en la comunidad de ratones, pero sientan vergüenza de demostrarlo?
- ¿Ser diferente es fácil en la escuela o en otros espacios de tu vida? ¿Por qué?
- ¿Cómo crees que Frederick llegó a ser él mismo?
- ¿Somos todos únicos o singulares? ¿Por qué?
- Frederick era poeta, ¿la profesión define quiénes somos? ¿Por qué?
- ¿Se puede “creer” que somos auténticos y en realidad no serlo? ¿Por qué?
- ¿Cómo son o actúan las personas que son auténticas (ellas mismas)? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Cómo distingues a una persona auténtica de la que lo es?
- ¿Sientes que eres auténtic@?
- ¿Ser uno mismo o ser como los demás es una decisión personal o de qué depende?
- ¿Se nace siendo un@ mism@ o se llega a ser un@ mism@?
- ¿Qué finalidad tiene llegar a ser quién eres?
COMPAÑERISMO
- ¿Fue Frederick un buen compañero? ¿Por qué?
- ¿Está bien colaborar nada en absoluto en recoger alimentos, tal como hizo Frederick? ¿Por qué?
- ¿Ser útil a los demás es importante en el cuento que hemos leído? ¿Por qué?
- ¿Se necesita tener algo en común para colaborar con un grupo? ¿Por qué?
- ¿Qué es lo positivo al hacer algo entre un grupo de personas? ¿Y lo negativo? ¿Por qué? ¿Por qué?
- ¿Qué se puede tener en cuenta al hacer algo concreto entre todos y qué evitar? ¿Por qué?
- ¿Podemos ser diferentes y colaborar en un proyecto común? ¿Por qué?
- ¿Se puede ser uno mismo o una misma y formar parte de una comunidad?
LA BELLEZA Y SU UTILIDAD
- ¿Fue valiosa la poesía de Frederick? ¿En qué sentido la poesía del ratón Frederick fue valiosa en su comunidad de ratones?
- ¿Si tuvieras que guardar provisiones, como los ratones del cuento, para pasar el invierno, qué te llevarías?
- ¿Te llevarías algo cultural como libros, música… como provisiones? ¿Qué canción, cuento…, o película…?
- ¿Crees que la cultura (poesía, cuentos, música, cine, teatro, etc.) son útiles? ¿Por qué? ¿Para qué?
- ¿Qué te aportan los poemas, los cuentos, la música…, etc.?
Estas preguntas se han creado gracias al proyecto educativo Filosofía con/para Niñas y Niños.
